آمادگی اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند برای پذیرش فرایند مدیریت دانش بر مبنای الگوی اتخاذ فراگرد یکپارچه

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی آمادگی اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند برای پذیرش فرایند مدیریت دانش بر اساس الگوی اتخاذ فراگرد یکپارچه می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری آن کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند در چهار حوزه آموزشی علوم انسانی، علوم پایه، کشاورزی و مهندسی بود که در سال تحصیلی 1392-93 مشغول به فعالیت بودند. نمونه¬گیری به روش تصادفی طبقه¬ای غیر نسبتی انجام گرفت که بر این اساس تعداد نمونه 160 نفر انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده و روایی پرسشنامه با تأیید متخصصان و اساتید حاصل و برای آزمون پایایی آن از آلفای کرونباخ (925/0) استفاده شد. نتایج نشان داد که به طور کلی میزان آمادگی اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند بر اساس الگوی اتخاذ فراگرد اتخاذ یکپارچه بیشتر از حد متوسط (61%) و کمتر از حد مطلوب (80%) بود. یافته ها نشان داد که میزان آمادگی اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند برای پذیرش فرایند مدیریت دانش بر اساس مولفه های الگوی پژوهش با حد مطلوب تفاوت معنادار داشته و پایین تر از حد مطلوب می باشد. بین آمادگی اعضای هیئت علمی در حوزه های مختلف آموزشی تفاوت معنادار، ولی بین میزان آمادگی اعضای هیئت علمی با سوابق عضویت مختلف تفاوت وجود نداشت. همچنین بین میزان تمایل اعضای هیئت علمی برای پذیرش فرایند مدیریت دانش در حوزه های مختلف آموزشی تفاوت معنادار وجود داشت. در میان مولفه های مورد بررسی انتظار عملکرد بالاترین رتبه و ساختار سازمانی پایین ترین رتبه را در میزان آمادگی داشتند. بین تمایل اعضای هیئت علمی برای پذیرش با آمادگی به طور کلی (ترکیب مولفه های پنج گانه) و همه مولفه ها به جز «ساختارسازمانی» رابطه معنادار وجود دارد. میزان نقش تمایل در آمادگی نیز 35/0.پیش بینی شد.